A EDUCAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS: O PROFESSOR "R" E O ESVAZIAMENTO DO ATO DE ENSINAR

Resumo

Com a emergência de saúde pública deflagrada em função da disseminação do novo coronaví­rus no Brasil, em março de 2020, uma das primeiras medidas foi a suspensão das atividades presenciais nas escolas e universidades como forma de manter o distanciamento social e evitar a propagação do ví­rus. O presente texto analisa as implicações dessa medida no que se refere a adoção em larga escala do "ensino remoto" como substituição í s atividades presenciais e do emprego das novas tecnologias de informação e comunicação nesse processo. Argumentamos que este processo fortalece a presença das tecnologias no ensino e acelera a adoção de um futuro modelo hí­brido em todos os ní­veis de ensino num cenário pós-pandemia, o que vai ao encontro dos interesses das empresas que atuam no mercado educacional e dos governos neoliberais, por meio da redução dos custos com a educação pública, transferindo essa responsabilidade para as famí­lias. Discutiremos também os impactos do ensino remoto sobre o trabalho docente e sobre o ato de ensinar, avaliando que podem trazer consequências irreversí­veis para a atividade pedagógica.