Ideb as an evaluation instrument to improve results in the early years of Escola Municipal José Câmara Ferreira in São José de Ribamar – MA
Keywords:
IDEB, SAEB, Learning, Students, WritingAbstract
This article aims to clarify the importance of analyzing the data collected in IDEB for the creation of strategies that will collaborate with the advancement in the proficiency indexes of students in the 5th grade class of the José Câmara school in the year 2023. general objective to bring reflections about IDEB and thus contribute to the creation of strategies that result in quality for the development of reading, interpretation and writing learning of the Portuguese language and mathematics of the students of the 5th grade class, of the afternoon shift.
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