OPORTUNISMO DEL CAPITAL Y LA PREACARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA VÍA EDUCACIÓN A DISTANCIA: ANÁLISIS DE LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA

Resumen

Este artí­culo tiene como objetivo discutir elementos que nos ayudan a comprender los intereses que dirigen el capital en la articulación de polí­ticas educativas y en la oferta de Educación a Distancia para Educación Superior y Educación Básica en los últimos años y su intensificación en tiempos de pandemia. También buscamos demostrar los principales problemas y consecuencias de esta organización y capacitación para personas que asisten a Educación Básica y universidades públicas. En esta dirección, exponemos algunas leyes existentes que regulan esta modalidad en Brasil y las referencias dadas por el Ministerio de Educación (MEC) desde el comienzo del gobierno de Bolsonaro, y exponemos el problema de la educación a distancia en la implementación improvisada por redes estatales y municipales en el contexto de aislamiento social debido a COVID -19. Entendemos y señalamos el papel de la tecnologí­a en una situación excepcional como la que estamos viviendo, sin perder el foco en la mediación y el papel del maestro, así­ como en el concepto de educación que es un proceso de formación humana y, por lo tanto, no puede ser individual. , mecánico, centrado en el fetichismo tecnológico y el cumplimiento de horas y una lista de contenidos.