Os desafios da pedagogia hospitalar e a garantia do direito à saúde e à educação da criança hospitalizada

Autores/as

  • Thais Andrea Carvalho de Figueirêdo Lopes Universidade Federal do Maranhão
  • Érica Paloma Araújo Garcia Universidade Federal do Maranhão

Palabras clave:

Pedagogía Hospitalaria, Niño Hospitalizado, Educación, Alegría

Resumen

Este artículo abordó la importancia de la salud y educación de los niños en situaciones de hospitalización, a partir de la intención de investigar cómo se ha garantizado la educación y la alegría en los ambientes hospitalarios, ya que es un derecho del niño. Para cumplir con la propuesta, se realizó una investigación cualitativa con revisión bibliográfica y recolección de datos a través de una entrevista con un educador hospitalario que trabaja en un hospital público de la ciudad de São Luís - MA. Las respuestas de las entrevistas fueron analizadas a la luz de la producción académica seleccionada que involucra la intersección entre salud y educación. Los resultados señalaron que la asistencia pedagógica hospitalaria es una actividad fundamental para el desarrollo infantil, pero que existen algunas dificultades por resolver en la realización de estas acciones en el hospital, incluida la mejora de las condiciones materiales para que el trabajo pedagógico pueda suceder de manera satisfactoria.

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Biografía del autor/a

Thais Andrea Carvalho de Figueirêdo Lopes, Universidade Federal do Maranhão

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Professora do Departamento de Educação II da Universidade Federal do Maranhão.

Érica Paloma Araújo Garcia, Universidade Federal do Maranhão

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão.

Publicado

2024-05-24