Escenario del currículo adoptado en la red municipal de escuelas de São José de Ribamar con énfasis en el componente curricular – Geografía
Palabras clave:
Base Curricular Nacional Común, Plan de estudios, Últimos años de educación primaria, Enseñanza de Geografía, Municipio de São José de Ribamar - MAResumen
La motivación de este trabajo se basó en la necesidad de profundizar el conocimiento sobre el BNCC y el Currículo adoptado, en la experiencia escolar en el municipio de São José de Ribamar, como una oportunidad para leer, reflexionar y continuar aprendiendo Geografía. Es un proceso sistemático de materialización de informaciones, documentos, artículos, trabajos que discuten el tema para transformarlos en conocimiento y praxis cualitativa de la educación, visualizando así los caminos trazados para su implementación y las experiencias vividas como caminos de Curriculum en la red municipal. Así, la comprensión de la Base Curricular Común Nacional (BNCC), que es un documento normativo que define el conjunto orgánico y progresivo de aprendizajes esenciales que todos los estudiantes deben desarrollar a lo largo de las etapas y modalidades de la Educación Básica, aunque no corresponde a la Curriculum, orienta su elaboración, así como el Documento Curricular del Territorio Maranhense (DCTMA). En esa clara perspectiva de permitir que todas las escuelas del país y consecuentemente los estudiantes tengan garantizada una educación equitativa, considerando claramente los rasgos y peculiaridades culturales de cada comunidad escolar, pensando en la realidad de Ribamarão. Dado este contexto, el objetivo general es: Analizar el currículo adoptado a partir del componente curricular – Geografía, en la red municipal de São José de Ribamar. Y los objetivos Específicos: Recopilar los datos y currículum utilizados en la red; Caracterizar la implementación del enfoque adoptado; Mostrar y resaltar los documentos que sustentan el enfoque curricular elaborados en la red. Se utilizó el enfoque fenomenológico para describir este proceso de implementación del currículo en la red municipal y así alcanzar los objetivos planteados, a partir de una investigación cualitativa, con levantamiento bibliográfico y reflexión, observación y análisis para describir este artículo. De lo cual se pudo inferir que el uso del componente curricular de geografía tiene como base el BNCC, DCTMA y que el currículo de la red municipal se encuentra en construcción.
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Citas
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