LA EXPERIENCIA DE LA RED PÚBLICA DEL ESTADO DE MARANHíO EM EL CONTEXTO DE COVID -19: los desafí­os de las desigualdades sociales y las nuevas tecnologí­as en educación en el siglo XXI.

Autores/as

  • Nádya Christina Guimarães Dutra

Palabras clave:

Educación remota, Tecnologí­as, Desigualdades

Resumen

Este artí­culo es el resultado de estudios e investigaciones sobre educación en el contexto de la nueva pandemia de coronavirus, decretada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 11 de marzo de 2020. Aquí­, se propone describir y analizar la experiencia de la red pública estatal. de Maranhão con actividades curriculares no presenciales y enseñanza remota con el uso de tecnogolios para estudiantes de secundaria en el estado. Con este fin, se abordarán las acciones del proyecto Stay In Home Learning, así­ como las regulaciones para la institución del modelo de enseñanza en un carácter excepcional. Además, reflexionará sobre los datos de acompañamiento y monitoreo de la Secretarí­a de Estado de Educación con las escuelas que compusieron el proyecto.

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Biografía del autor/a

Nádya Christina Guimarães Dutra

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Maranhão, membro do Grupo de Pesquisa em Polí­ticas, Gestão Educacional e Formação Humana da Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão e Secretária Adjunta de Gestão da Rede de Ensino e da Aprendizagem da Secretaria de Estado da Educação do Maranhão.

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Publicado

2020-07-26

Número

Vol. 1 Núm. 4 (2020)

Sección

Relatos