v. 1 n. 7 (2026): Práticas Pedagógicas

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Publicado: 2026-08-10

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Editorial

Editorial

Maria Regina Martins Cabral, Jackeline Santos Tigre Magalhães

5
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Artigos

A dimensão atitudinal na educação inclusiva: desafios e práticas humanizadas no Centro Educa Mais Coelho Neto, Maranhão

Maria José Ordonez, Zuleide Oliveira Feitosa

9-17
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Travessia para a emancipação de negros e indígenas: educação antirracista não é para educar racistas

Alberico Francisco do Nascimento

18-29
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Metodologias ativas, ludicidade e tecnologias educacionais no ensino de matemática: uma revisão sistemática descritivo-reflexiva

Anderson Humberto dos Santos Sousa, Maria Regina Martins Cabral

30-47
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Práticas pedagógicas na educação física escolar: contribuições da formação continuada para uma educação inclusiva

Gabriel Lima, Fábio José de Castro e Lima, Nickolas Luiz de Andrade Almeida, Sergio Roberto Silveira

48-52
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O babaçu no quintal da escola: (re)encantando a ciência na educação física

Hugo Victor Silva Santos, Jailande Sobral da Silva, Nadna da Silva Pires, Thailane Novais Vale Porto da Silva

53-64
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Entre competências prescritas e aprendizagem possível: recontextualizações do ensino de matemática no Novo Ensino Médio em escola pública alagoana

Renilda Maria dos Santos Silva

65-76
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Além dos muros do silêncio: inclusão de adolescentes com deficiência nos anos finais do Ensino Fundamental

Roseli Barbosa de Oliveira

77-95
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Saúde e adoecimento na docência: um estudo quantitativo com professores da Educação Básica

Maria José Ordonez, Zuleide Oliveira Feitosa

96-105
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Trabalho como princípio educativo e interdisciplinaridade no Ensino Médio Integrado: uma análise de práticas e desafios

Ione Cristina Vieira Nunes, Weimar Silva Castilho, Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna , Rivadávia Porto Cavalcante

106-121
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Estratégias pedagógicas para a inclusão e equidade em gênero e sexualidade na Educação Física escolar: uma revisão sistemática

Nickolas Luiz de Andrade Almeida, Gabriel Santos de Castro e Lima, Sergio Roberto Silveira

122-136
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Síndrome de Burnout na prática docente e no cotidiano escolar: revisão narrativa

Nathália Cristina Santos da Silva, Mariceli Leal dos Santos, Luiz Maria de Souza Aguiar

137-144
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Avaliação externa e bonificação docente: uma análise do programa “Educa São Luís” à luz do SEAMA e SAEB

Jadson Sousa, Kelly de Sant Anna Magalhães da Fonseca

145-156
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Educação inclusiva: a importância da formação continuada para os professores da creche em São Luís

Sara Sousa dos Reis, Rosa Maria Diniz Sousa Amorim, Jackeline Santos Tigre Magalhães

157-168
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